Çfarë është metodologjia

Të kuptuarit e bazës dhe qëllimit të kësaj qasjeje

  • Together është një metodologji pjesëmarrjeje me në qendër fëmijët dhe të rinjtë, e krijuar për të forcuar aftësinë e fëmijëve për të marrë pjesë në mënyrë kuptimplotë në vendimmarrjen publike. Ajo ofron një sërë të strukturuar komponentësh, duke përfshirë punëtori mes bashkëmoshatarëve, mësim online për profesionistët dhe video informuese miqësore për fëmijët, të cilat ndihmojnë në mbështetjen e pjesëmarrjes kuptimplotë dhe efektive të fëmijëve.

    Qëllimi i saj kryesor është të integrojë të drejtat e fëmijëve në vendimmarrjen publike, edhe në kohë krize, duke u ofruar fëmijëve dhe të rinjve nga mjedise të cenueshme aftësitë, besimin dhe platformat e nevojshme për të shprehur pikëpamjet e tyre dhe për të ndikuar në vendimet që i prekin.

    Metodologjia ndihmon në adresimin e problemit të vazhdueshëm që shumë fëmijë, veçanërisht ata në kujdes alternativ ose në situata të cenueshme familjare, konsultohen rrallë nga autoritetet dhe përballen me pengesa të konsiderueshme për përfshirjen e perspektivave të tyre në politikat publike.

Si mund të përdoret

Aplikime praktike dhe udhëzime për zbatimin

Kjo metodologji mund të zbatohet në konsultime, punëtori të të nxënit mes bashkëmoshatarëve, aktivitete ndërgjegjësuese, programe për zhvillimin e kapaciteteve dhe sesione bashkëpunuese me vendimmarrësit. Ajo mbështet procese në të cilat fëmijët mësojnë për të drejtat e tyre, zhvillojnë aftësi për pjesëmarrje dhe u komunikojnë drejtpërdrejt pikëpamjet e tyre profesionistëve dhe autoriteteve publike.

Together mund të përdoret gjatë hartimit të aktiviteteve pjesëmarrëse që përfshijnë fëmijë të moshës 13–17 vjeç, veçanërisht në kontekste ku fëmijët kontribuojnë në vendimmarrjen ose hartimin e politikave në komunitetet e tyre. Është veçanërisht i dobishëm kur fëmijët kanë nevojë për përgatitje të strukturuar përpara se të angazhohen me zyrtarët, ose kur organizatat synojnë të përfshijnë një qasje të bazuar në të drejta dhe të udhëhequr nga të rinjtë.

Metodologjia ofron udhëzime të strukturuara, materiale të testuara për punëtori dhe një model trajnimi bashkëmoshatar me bashkëmoshatar, i cili përmirëson cilësinë dhe qëndrueshmërinë e praktikave të pjesëmarrjes. Ajo u mundëson ekipeve të ndërtojnë besimin e fëmijëve, të mbështesin angazhimin e sigurt dhe të krijojnë mjedise ku njohuritë dhe pikëpamjet e fëmijëve ndikojnë në politika dhe shërbime.

Fokus te Përfshirja

Metodologjia i kushton një rëndësi të madhe pjesëmarrjes gjithëpërfshirëse, duke siguruar që fëmijët e moshave, gjinive, aftësive dhe prejardhjeve të ndryshme të mund të marrin pjesë në mënyrë kuptimplotë. Dizajni i saj përqendrohet veçanërisht te fëmijët në situata të cenueshme familjare dhe në kujdes alternativ, të cilët shpesh përballen me pengesa më të mëdha për pjesëmarrje.

Ajo mbështet komunikimin gjithëpërfshirës përmes informacionit miqësor për fëmijët, formateve të aksesueshme të punëtorive dhe realizimit të udhëhequr nga bashkëmoshatarët, duke i ndihmuar fëmijët të mësojnë nga të tjerë me përvoja të ngjashme. Materialet mund të përshtaten për gjuhë, kontekste kulturore dhe nevoja individuale të ndryshme. Materialet e projektit tashmë ekzistojnë në anglisht, bullgarisht, hungarisht, italisht dhe spanjisht.

Duke e bazuar pjesëmarrjen në përfshirjen vullnetare, mbrojtjen, lehtësimin me respekt dhe llogaridhënien, metodologjia ndihmon në krijimin e hapësirave ku të gjithë fëmijët ndihen të sigurt, të vlerësuar dhe të aftë të ndikojnë në vendime. Ajo i njeh fëmijët si ekspertë të jetës së tyre dhe ofron mundësi të strukturuara për ta komunikuar drejtpërdrejt këndvështrimin e tyre me vendimmarrësit.

Kontribuesit

Organizatat dhe individët që zhvilluan këtë metodologji

SOS Children's Villages International dhe SOS Villaggi dei Bambini Italy

Metodologjia u zhvillua përmes projektit Together: Working in partnership with children and youth to enhance their rights (2022–2024), i cili u bashkëfinancua nga Programi i Bashkimit Evropian për Qytetarët, Barazinë, të Drejtat dhe Vlerat (CERV). Projekti u drejtua nga SOS Children's Villages International dhe u zbatua nga shoqatat e SOS Children's Villages në Bullgari, Hungari, Itali dhe Spanjë.

Pjesëmarrja e fëmijëve dhe të rinjve si Mentorë, Trajnerë Bashkëmoshatarë dhe anëtarë të Bordit Këshillimor të Fëmijëve dhe të Rinjve ishte thelbësore për projektin, pasi ata ndihmuan në formësimin dhe realizimin e metodologjisë dhe materialeve të trajnimit.

Mjetet nga Eurochild dhe Learning for Well-being Foundation u përdorën dhe u përshtatën gjithashtu si pjesë e programit të punëtorive mes bashkëmoshatarëve Together.

Click here to know more about the project.

Dëshmi

Zërat e atyre që e kanë përjetuar këtë metodologji

Quotes from young people
At the beginning, I thought that topics would be difficult for children to understand and boring; but now in the end I am positively surprised that children responded positively and understood the main goal of the training. (…) Every time we talk about participation, they discover that it is all the time about them and there are different types of participation, in school, at home, etc
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
The fact of having such a small age gap (between the Peer Trainers and the children in the workshops) certainly helps them to have greater openness and to feel more understood in their considerations and to express their ideas regarding a topic.
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
Children didn't know that their requests could be communicated to the city council. They met the president of their zone. It was a good experience as they had the capacity to face adults with no fear.
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
The materials generated collaboratively can have a life of their own, continue to make an impact, and foster a culture among children, adolescents, and young people that political participation is possible and that funding avenues, like this project, can be found to support it.
-
Adult National Steering Group Member in the evaluationof the project