Resources Library

Kas yra metodika

Šio požiūrio pagrindų ir tikslo supratimas

  • „Together“ – tai į vaikus ir jaunimą orientuota dalyvavimo metodika, skirta stiprinti vaikų gebėjimą prasmingai dalyvauti viešųjų sprendimų priėmimo procesuose. Ji apima struktūruotą komponentų rinkinį, įskaitant tarpusavio mokymosi dirbtuves, specialistams skirtą e. mokymąsi ir vaikams pritaikytus informacinius vaizdo įrašus, kurie padeda užtikrinti prasmingą ir veiksmingą vaikų dalyvavimą.

    Pagrindinis jos tikslas – įtvirtinti vaikų teises viešųjų sprendimų priėmimo procesuose, taip pat ir krizės metu, suteikiant pažeidžiamoje aplinkoje augantiems vaikams ir jaunuoliams įgūdžių, pasitikėjimo savimi ir galimybių išreikšti savo nuomonę bei daryti įtaką sprendimams, kurie jiems daro poveikį.

    Metodika padeda spręsti nuolatinę problemą, kad daugelio vaikų, ypač gyvenančių alternatyviosios priežiūros sąlygomis arba pažeidžiamose šeimos situacijose, valdžios institucijos retai atsiklausia, o jų požiūrio įtraukimui į viešąją politiką kyla didelių kliūčių.

Kaip ji gali būti naudojama

Praktinis taikymas ir įgyvendinimo gairės

Ši metodika gali būti taikoma konsultacijose, tarpusavio mokymosi dirbtuvėse, informuotumo didinimo veiklose, gebėjimų stiprinimo programose ir bendradarbiavimo sesijose su sprendimų priėmėjais. Ji padeda įgyvendinti procesus, kuriuose vaikai sužino apie savo teises, ugdo dalyvavimo įgūdžius ir tiesiogiai perteikia savo požiūrį specialistams bei viešosios valdžios institucijoms.

„Together“ gali būti naudojama kuriant dalyvavimo veiklas, kuriose dalyvauja 13–17 metų vaikai, ypač tais atvejais, kai vaikai prisideda prie sprendimų priėmimo ar politikos formavimo savo bendruomenėse. Ji ypač naudinga, kai vaikams reikia struktūruoto pasirengimo prieš bendraujant su pareigūnais arba kai organizacijos siekia įtvirtinti teisėmis grindžiamą ir jaunimo vadovaujamą požiūrį.

Metodika suteikia struktūruotas gaires, išbandytą seminarų medžiagą ir tarpusavio mokymosi modelį, kuris gerina dalyvavimo praktikos kokybę ir nuoseklumą. Ji leidžia komandoms stiprinti vaikų pasitikėjimą savimi, užtikrinti saugų dalyvavimą ir kurti aplinką, kurioje vaikų įžvalgos padeda formuoti politiką ir paslaugas.

Dėmesys įtraukčiai

Metodikoje daug dėmesio skiriama įtraukiam vaikų dalyvavimui, užtikrinant, kad skirtingo amžiaus, lyties, gebėjimų ir kilmės vaikai galėtų prasmingai dalyvauti. Jos struktūroje ypatingas dėmesys skiriamas vaikams, gyvenantiems pažeidžiamose šeimos situacijose ir alternatyviosios priežiūros sąlygomis, kurie dažnai susiduria su didesnėmis dalyvavimo kliūtimis.

Ji skatina įtraukų bendravimą pasitelkiant vaikams pritaikytą informaciją, prieinamus seminarų formatus ir tarpusavio mokymąsi, padedant vaikams mokytis iš kitų, turinčių panašios patirties. Medžiaga gali būti pritaikyta skirtingoms kalboms, kultūriniams kontekstams ir individualiems poreikiams. Projekto medžiaga jau parengta anglų, bulgarų, vengrų, italų ir ispanų kalbomis.

Grindžiant dalyvavimą savanorišku įsitraukimu, apsauga, pagarbiu fasilitavimu ir atskaitomybe, metodika padeda kurti erdves, kuriose visi vaikai jaučiasi saugūs, vertinami ir galintys daryti įtaką sprendimams. Ji pripažįsta vaikus savo gyvenimo ekspertais ir suteikia struktūruotas galimybes tiesiogiai išreikšti savo nuomonę sprendimų priėmėjams.

Prisidėjusieji

Organizacijos ir asmenys, sukūrę šią metodiką

SOS Children's Villages International ir SOS Villaggi dei Bambini Italy

Metodika buvo sukurta įgyvendinant projektą Together: Working in partnership with children and youth to enhance their rights (2022–2024), kuris buvo bendrai finansuojamas pagal Europos Sąjungos programą „Piliečiai, lygybė, teisės ir vertybės“ (CERV). Projektui vadovavo SOS Children's Villages International, o jį įgyvendino SOS Children's Villages asociacijos Bulgarijoje, Vengrijoje, Italijoje ir Ispanijoje.

Vaikų ir jaunimo dalyvavimas mentorių, tarpusavio mokymų vedėjų ir Vaikų bei jaunimo patariamosios tarybos narių vaidmenimis buvo itin svarbus projektui, nes jie padėjo formuoti ir įgyvendinti mokymo metodiką bei medžiagą.

Eurochild ir Learning for Well-being Foundation priemonės taip pat buvo naudojamos ir pritaikytos kaip „Together“ tarpusavio mokymosi seminarų programos dalis.

Click here to know more about the project.

Atsiliepimai

Tų, kurie išbandė šią metodiką, balsai

Quotes from young people
At the beginning, I thought that topics would be difficult for children to understand and boring; but now in the end I am positively surprised that children responded positively and understood the main goal of the training. (…) Every time we talk about participation, they discover that it is all the time about them and there are different types of participation, in school, at home, etc
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
The fact of having such a small age gap (between the Peer Trainers and the children in the workshops) certainly helps them to have greater openness and to feel more understood in their considerations and to express their ideas regarding a topic.
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
Children didn't know that their requests could be communicated to the city council. They met the president of their zone. It was a good experience as they had the capacity to face adults with no fear.
-
Young person Peer trainer in the evaluation of the project
The materials generated collaboratively can have a life of their own, continue to make an impact, and foster a culture among children, adolescents, and young people that political participation is possible and that funding avenues, like this project, can be found to support it.
-
Adult National Steering Group Member in the evaluationof the project